Przygotowania do Święta Niepodległości.

Rozpoczęliśmy przygotowania dla Święta Niepodległości. Pani Daria, nauczycielka historii przygotowała dla uczniów naszej szkoły wspaniałą akcję. Dzieci otrzymały specjalne kartki pocztowe, które mogły wysłać do swoich bliskich z okazji nadchodzącego Święta Niepodległości. Dziś wszyscy uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły przyszli ubrani w kolory występujące na naszej fladze. Korytarze zrobiły się biało-czerwone i to był niezwykle radosny obrazek. Uczniowie w klasach wypisali adresy na kartkach i z wychowawcami zeszli na parter, gdzie czekała na nich piękna czerwona skrzynka pocztowa, dostali też pocztówki, które wyeksponują w swoich budynkach, by mieszkańcy 11 listopada nie zapomnieli wywiesić flagi. Kartkę zaprojektował uczeń naszej szkoły, jest piękna. Po powrocie do klasy na tablicy interaktywnej odwiedziliśmy mieszkańców spod 11. Na tej stronie wykonaliśmy wszystkie zadania. Dzieci bardzo chętnie odkrywały kolejne tajemnice i z zaciekawieniem słuchały opowieści. Potem wykonały plakat pt " Mamy Niepodległą" z wykorzystaniem zdjęć ze strony www.mieszkancyspod11.pl, zdjęcia plakatu oraz zdjęcia strony z zeszytu poświęconej dzisiejszemu tematowi. Marcel przypomniał, że powinniśmy podać adres strony, z której pochodzi zdjęcie. Każde dziecko, które wykonało plakat wysłało go do mnie mailem, a następnie zeskanowało kod QR z adresem, by w domu móc odwiedzić mieszkańców spod 11 i raz jeszcze odkryć tajemnice historii naszego kraju.

Plakaty.

We czwartek wędrowaliśmy po Olsztynie i wg instrukcji wykonywaliśmy zadania.Zadania zapisały się w historii aplikacji QRDroid, więc w piątek wystarczyło otworzyć zapisane polecenia i dokończyć wykonywanie zadań. Przygotowujemy projekt eTwinning " Eyes - Mirrors of the World" i potrzebujemy materiałów, by zaprezentować Olsztyn oraz siebie. Znakomicie nadaje się do tego aplikacja PicCollage, gdyż plakaty można zapisać w Galerii tableszytu, lub przesłać mailem. Dzieci po wykonaniu plakatów, zapisaniu zdań w języku angielskim wysłały na moja pocztę po dwa plakaty. Pozostałe zdjęcia Olsztyna wykorzystamy do lekcji o naszym mieście, gdyż uczniowie będą mogli wykorzystać też foldery otrzymane z Biura Promocji naszego miasta. Plakaty powstały na jednej godzinie lekcyjnej, dzieci miały aplikację pobraną wcześniej i potrafiły z nią pracować. Super wszystko się udało.

PicSay i baśń.

Brzydkie kaczątko w tableszycie.

Kończyliśmy zajęcia o baśni " Brzydkie kaczątko" . Wczoraj ustaliliśmy kolejność wydarzeń i je zapisaliśmy. Dziś przypomnieliśmy wszystkie, a następnie kartki z zapisanymi wydarzeniami zostały ułożone na pasku tapety. Dzieci odczytały wydarzenia, podzieliły się na grupy i w grupach zdecydowały, które wydarzenie zilustrują. Zabrały się do pracy. Tableszyty leżały zamknięte, ale dzieci co chwila dopytywały co będziemy z nimi robić. Ilustracje ułożyły przy podpisach obok tapety. Kilka osób powędrowało ścieżką, jaka powstała z tapety i opowiedziało historię kaczątka. Każde kolejne opowiadanie było piękniejsze. Kod QR krył pod sobą słownictwo potrzebne do napisania opowiadania, kto chciał mógł korzystać z tablicy, bo tam też umieściłam słownictwo. Dzieci pisały swoje opowiadania w zeszytach, gdy skończyły pobierały aplikację PicSay, wykonywały zdjęcie swojej ilustracji do baśni i edytowały ją przy użyciu nowej aplikacji. Dzieci miały za zadanie dodać tekst, tytuł. Z tą aplikacja pracowały po raz pierwszy dlatego dobrze, że kończyły pisać swoje opowiadanie w różnym czasie i dzięki temu mogłam każdemu indywidualnie pomagać. Rodzice pomogli dzieciom założyć pocztę, więc zapisane obrazy wysłały mi pocztą. To był wspaniały dzień. Nie było dziecka, które się nudziło, albo nie pracowało. Aktywność 100 %.

Pracujemy.

Czasu mamy za mało, a gdy zadzwoni dzwonek dzieci wcale nie chcą wychodzić na przerwę. Po odczytaniu fragmentów baśni " Brzydkie kaczątko" przez kilku uczniów opowiedzieliśmy historię kaczątka. Potem podzieliłam klasę na grupy 4-5 osobowe i każdej grupie rozdałam karty z kodami QR oraz paski papieru. Należało odszyfrować kody, a rozszyfrowane wypowiedzenia zapisać na paskach papieru. Utworzyły one kolejne wydarzenia. Grupy wybrały sobie dowolne miejsca w klasie i uporządkowały wydarzenia wg kolejności ich wystąpienia. Nie było to proste, bo wydarzeń było 10, więc należało uzgodnić stanowiska, albo zajrzeć do tableszytu do baśni.Odczytaliśmy i sprawdziliśmy poprawność. Dzieci wyjaśniły też wątpliwości, czy kaczątko najpierw trafiło do starej kobiety, czy wieśniaka. Potem z zeskanowanego tekstu podsumowującego baśń wypisywały części mowy, była okazja do powtórnego wyjaśnienia niezrozumiałych słów, których w baśni całkiem sporo. Znaczenie słowa tolerancja Monika odszukała w " Słowniku języka polskiego". W wersji książkowej trzeba było przypomnieć sobie kolejność alfabetyczną. Na koniec dzieci otrzymały 4 obrazki, do których miały dobrać podpisy z wcześniej zapisanych wypowiedzeń. Jutro ułożą paski papieru z zapisanymi wydarzeniami na podłodze i baśń będą opowiadać w grupach. Czas upłynął bardzo szybko, więc jutro pora na zabawy matematyczne.

Tableszyty w akcji.

Sprawdziliśmy jak działa nasza mobilna pracownia. Działa bez zarzutu, co nas bardzo cieszy. Najpierw skanowaliśmy kody QR, które przekierowały nas na stronę z baśnią H.CH Andersena " Brzydkie kaczątko". Przygotowałam 4 kartki z kodami, które umieściłam na tablicy, by dzieciom było łatwiej uporać się ze skanowaniem. Nasze tableszyty mają osłonki, które umożliwiają oparcie ekranu i wygodną pracę. Odczytaliśmy fragmentami baśń, powtórzyliśmy części mowy, zapisaliśmy do zeszytu. Na edukacji matematycznej bawiliśmy się i przy okazji ćwiczyliśmy dodawanie w zakresie 100. Zaczęliśmy od łatwego poziomu, ale szybko przełączyliśmy aplikację MathDuel na wyższy poziom. Dzieci świetnie się bawiły, lekcja upłynęła szybko.

A tu VIMEO

Untitled Video