Odkrycie w PicCollage

Podczas dzisiejszego webinaru MK Ania Świć powiedziała o możliwości aplikacji PicCollage, którą ominęłam...omiotłam pewnie wzrokiem takie malusie komunikaty. A one takie ważne się okazały.
Szczęśliwa jestem - uczę się od innych.

Gdy zrobimy plakat w PicCollage i wciśniemy Done, mamy kilka ikonek.Używam Save, żeby zapisać plakat, używam trzy kropki, żeby przesłać go mailem, albo na dysku, albo w wiadomości SMS, albo wklejam do notatki, ....na mapę....masa możliwości.
Dlatego nie zauważyłam opcji Copy Link - skopiuj adres. A to takie przydatne, bo ten link mogę wkleić tu
http://www.qr-online.pl/ i zakodować obraz/plakat w QR kodzie. Po zeskanowaniu dzieci zobaczą obraz/plakat. A na nim mogą  być wyrazy do odczytania, sylaby i obrazki do dopasowania...cuda być mogą.

Albo mogę prosto z tabletu wysłać link do QRDroid i też utworzyć kod QR, zapisać go w pamięci tabletu i umieścić na blogu klasy do odkodowania. Po zeskanowaniu wybieramy - otwórz w PicCollage. Łatwizna.

Tableszyt jak galeria.

Aby zakodować zdjęcie w postaci kodu QR najczęściej umieszczałam je na DyskuGoogle  i link do niego kodowałam w postaci kodu QR. Nie jest to trudne, ponieważ w folderze mogę zgromadzić różne zdjęcia i każde dziecko do pracy ma szansę otrzymać inne zdjęcie.

Ostatnio wpadłam przypadkiem na stronę, która jest przyjazna z powodu łatwego interfejsu. Dzięki temu dużo szybciej zrobię to, co planuję. A planuje ukryć pod kodem QR zdjęcie do opisu postaci.

http://www.qrisland.com

Otwieram I want to make a QR code.

Po wybraniu zdjęcia (Choose file)  klikam Upload Image From My Computer.

I po chwili mam zdjęcie załadowane do programu. Po kliknięciu - Looks Good tworzy się kod QR.

Nie musimy wpisywać swojego adresu i hasła. Klikamy Make My QR Code. Gotowe. Kod można wydrukować i dać uczniom do pracy grupowej, indywidualnej lub do pracy z całą klasą. Wystarczy po wygenerowaniu wyswietlić kod na ekranie do zeskanowania. Oszczędzamy papier i tusz.

Uczucia i Hanka.

Hanka jest bohaterką naszego projektu. Wystapiła jako bohaterka lekcji o uczuciach.

To piękny temat, ale i trudny. O uczuciach należy mówić i dzieci uczą się tego już w przedszkolu. Taka dziś normalna lekcja, jak zwykle. Najpierw pokazałam dzieciom ilustracje. Na pierwszej była zapłakana kobieta. Dzieci podały nazwy uczuć, które towarzyszyły tej osobie. I nie były to tylko uczucia związane ze smutkiem. Pojawiła się zazdrość, czyli płacz z zazdrości....oraz płacz ze szczęścia. Bardzo wnikliwie przyjrzały się tej ilustracji. Kolejny obrazek przedstawiał dziewczynkę, która kucała i zakrywała głowę rękami. Tu padły też różne nazwy uczuć, ale radość też się pojawiła, bo mogła przecież grać w kucanego berka.
Dzieci zaproponowały sposoby na pocieszenie osoby zasmuconej, zapłakanej i przypomnieliśmy sobie powiedzonko, które nam też pomaga - Wszystko przemija, nawet najdłuższa żmija. W ćwiczeniach dopisaliśmy wyrażenia związane ze strachem.

Następnie na ławkach, w grupach dzieci segregowały wyrazy. Spośród różnych części mowy musiały wybrać nazwy uczuć i zastanowić się, które uczucie towarzyszy im najczęściej. W każdej grupie podały radość, ale Ania powiedziała, że jej  częściej zadarza się wesołość, niż radość. Wesołość, to jest chwila, a radość to coś więcej i trwa dłużej. I właśnie w tym momencie lekcji Ania jest wesoła. Taka filozofia...głębokie przemyślenia.

Przyszła pora na tablety. Każde dziecko w grupie otrzymało jeden kod QR i po zeskanowaniu musiało obliczyć działanie. Wynik działania wskazywał kopertę, z której należało wyjąć kartkę z tekstem. Każdy w grupie miał inny tekst. Opis Hanki, Hanki z projektu czytelniczego.  Aplikacja WeeMee i myk, myk - Hanki gotowe. Na dywanie w grupach dzieci wymieniły się tabletami z portretami i po odczytaniu opisu udzieliły sobie nawzajem informacji zwrotnej oraz pogratulowały pięknych portretów.  Hanka też przeżywała różne emocje- a to była niezadowolona, a to zmartwiona, a to szczęśliwa...należało te uczucia zobrazować w aplikacji.

Podsumowaniem zajęć był answergarden. Kod QR do strony w sieci od razu pozwalał na działanie. Największy wyraz szczęśliwie mówił, że tak właśnie czują się dziś moi uczniowie. Wyraz rósł razem z wielokrotnością jego używania. Ja też dopisałam się do tej listy.

Kodowane zadania.

Kody QR to ulubione zagadki moich uczniów. Można wykorzystywać je w przeróżny sposób, są znakomite w momencie braku dostępu do internetu. Wystarczy zakodować wcześniej np zadanie tekstowe, przygotować karty do pracy samodzielnej i gotowe. Nie musimy się obawiać, że dzieci nechętnie zabiorą sę do pracy, podejmują ją z euforią.
Kartki, które przygotowałam zawierały sporo czytania ze zrozumieniem i doskonaliły umiejętność analizowania i rozwiązywania zadań tekstowych. Zebrane karty mogą posłużyć do przygotowania informacji zwrotnych dzieciom. Ja poprosiłam dzieci o sprawdzenie swoich prac w parach. To dodatkowa nauka.

Idę na całość.

Nie ma co czekać. Włączają i wyłączają tablety, przełączają na ekran główny, wyszukują trzy poznane aplikacje, znają funkcję strzałki...zrobiły zdjęcia, wysłały mi mailem. Moje pierwszaki.

Zaczynam zajęcia. Wywołuję numerek, dziecko idzie po tableszyt, uruchamia i włącza aplikacje z pingwinkiem- zabawa memory, kształty, szeregi, puzzle...bardzo dużo logicznych zabaw. Zanim rozdam wszystkie tableszyty dzieci grzecznie czekają grając w pingwinkową aplikację.

Czekam aż się nacieszą, zdobędą nagrodę. Dzwonię dzwoneczkiem, to znak, że należy przełączyć się na ekran główny. Chwila i wszyscy czekają, co dalej. Dalej aplikacja ABC kaligrafia. Nadal robi furorę, a dziś dodatkowo literka e,E, która myli się z cyfrą 3. Po tych ćwiczeniach będzie łatwiej.

Wreszcie moja ulubiona aplikacja - QR Droid.

Kod QR ułatwia życie tabletowemu nauczycielowi. Bardzo to lubię, wymyślanie zastosowań dla kodu QR. W klasie pierwszej muszę znaleźć nowe, prostsze niż dla trzeciaków.

Przygotowałam wyrazy z poznanych liter. Liter dzieci znają więcej, ale są też uczniowie, którzy nie czytają, a poznane literki też stanowią problem. I dla jednej grupy i dla drugiej odkodowanie kodu QR to super zabawa. Dzieci miały zdecydować kto odkoduje kod. Nie sprzeczały się i wszyscy otrzymali od razu ocenę w classDoJo- zgodna praca.
Dziecko skanuje kod i wraca do ławki. Nauczyły się kod skanować, szukać w Historii aplikacji odkodowanych informacji - Historia, klikam, Otwórz, mam...hurra.
Na ławkach położyłam kartki z tabelką i wpisanymi wyrazami. Należało odszukać w tabeli ten sam wyraz, który został  przeczytany w tableszycie. Kratkę tabeli z odnalezionym wyrazem pokolorować, a po skończeniu pracy wkleić do elementarza, który wspólnie tworzymy.
Potem przeszliśmy do zeszytów ćwiczeń, kto zrobił wcześniej pomagał koledze, koleżance. Cudnie było.

Dużo działań, wspaniała zabawa, zgodna współpraca, delikatne obchodzenie się z tabletem. Jutro cdn.

Pisanki, filcanki, malowanki, kraszanki...tablecianki.

Szyliśmy pisanki filcowe, usprawnialiśmy motorykę ręki...nie takie to proste zajęcie, gdyż zrobienie supełka okazywało się nie lada sztuką. Ale dzieciom się podobało, szyliśmy przez dwie lekcje w kolejne szkolne dni. Pani Ola z Patyczakami z Piły dostała naszą niespodziankę we środę i bardzo się ucieszyłam, że poczta zdążyła przed świętami.

Aplikacja na tablet https://play.google.com/store/apps/details?id=com.santosapps.eastereggmaker&hl=pl
pozwala na świetną zabawę w projektowanie wielkanocnej pisanki. Ale żeby nie było to takie tapanie po tablecie dla samego użycia sprzętu wymyśliłam do tego tabletowego zadania przygotowanie tablecianki i na lekcji języka angielskiego dzieci miały za zdanie opisać swoje jajko najpierw ustnie z kolegą, a potem w aplikacji PicCollage wykonać plakat w języku angielskim.
Fajna zabawa będzie, gdy dzieci będą kolorować tableciankę według dyktanda nauczyciela w języku angielskim.Na języku polskim mogą opisywać swoją pisankę, potem pisankę kolegi. Można też przygotować zagadki do wykonanych dzieł. Wyświetlić plakaty na tablicy, podawać zaszyfrowane informacje o twórcy. Zadaniem dzieci będzie odgadnięcie kto jest autorem.

Gdy zrobimy pisankę tapiemy w ikonkę listu, po chwili zobaczymy wiele możliwości wysłania naszego dzieła - pocztą Gmail, na dysk Google, do aplikacji PicsArt, Pic Collage, Dropbox, QRDroid, Magisto, Comics HeadLite, tellagami, PicSay, PhotoStage Free...
Ja poprosiłam dzieci o przygotowanie plakatu w PicCollage i przesłanie mi mailem.

Marcel przygotował swoją tableciankę bardzo szybko, przyszedł do mnie, żebym mu pokazała jak wysłać plakat. Tata Marcela zarejestrował tableszyt na siebie, a Marcel ma pocztę założoną przez mamę na wp.pl. Nie może więc przesłać mi plakatu poprzez Gmail, bo nie zna hasła do poczty taty...
Po chwili zastanowienia mój 9 letni uczeń mówi- Wrzucę sobie ten plakat do Dropboxa i dodam jako załącznik do poczty. No nie wiem, czy zostałby zrozumiany przez niektórych dorosłych. Pozostaję w zachwycie do dziś.

Kod QR powie ci coś na uszko.

No to mnie zaskoczyła ta możliwość. Kod QR i informacja ustna. Gdy avatar mówi do dzieci, to go widać, może być zabawny, podawać każdą informację...prognozę pogody, przepis na ciasteczka, opis, który jest zagadką, kreatywność dzieci i nauczyciela pozwoli na wymyślenie zastosowań dla tej aplikacji.

Potrzebna jest umiejętność pisania, może też być pisanie w języku angielskim. Wtedy skorzysta z tej aplikacji nauczyciel języka angielskiego.Zabawa będzie przednia.
Dziecko może przygotować opis pogody w kilku zdaniach, kod QR wysłać koledze, a druga osoba musi narysować ilustrację.

Inny pomysł na lekcję matematyki to wymyślenie zadania matematycznego, zakodowanie go kodem QR i wysłanie nauczycielowi. Nauczyciel drukuje kody QR i uczniowie wybierają kilka, odkodowują- wysłuchują zadania, zadanie rozwiązują w zeszytach, nauczyciel sprawdza. Moi uczniowie bawiliby się w takie detektywistyczne zadania bez końca. Zrobię im taki detektywistyczny dzień na pewno.

Do tego zadania potrzebny jest komputer - na stronie http://qrvoice.net/ należy wpisać tekst, by utworzyć kod QR. Potem tabletami aplikacja QR Droid dalsza część zabawy. Współpraca z nauczycielem informatyki będzie rozwiązaniem i pomocą.

Nasi milusińscy.

Rozmawiamy teraz o zwierzętach. Przypomnieliśmy sobie nasz projekt eTwinning o pieskach, który zdobył I miejsce w Europie i dzięki temu teraz pracujemy z tabletami. Wspaniałe wspomnienia.
Dzieci odczytały informacje o ssakach i ptakach ze strony internetowej, która podałam im jak zwykle w kodzie QR. Czytaliśmy siedząc na dywanie, najbardziej interesujące były ciekawostki na dole strony. Potem uczniowie mieli za zadanie udzielić odpowiedzi na pytania zapisane na tablicy.Informacje ze strony o ssakach okazały się bardzo przydatne. Odczytaliśmy odpowiedzi, porównaliśmy je. Następnie dzieci wykonały plakaty o opiece nad zwierzętami domowymi w aplikacji Pic Collage, które wysłały mi mailem. Jutro dalsza część zajęć o ptakach. To też będzie powtórka, bo projekt eTwinning o ptakach realizowaliśmy rok temu zimą. Ciekawe ile dzieci pamiętają o ptakach, które obserwowaliśmy w naszym zaokiennym karmniku.

Nasi milusińscy.

Publish at Calameo or read more publications.

Tableszytowa ortografia.

Przygotowujemy się do dyktanda. Ćwiczymy pisanie wyrazów i zdań z wyrazami z "ż" wymiennym, ale dziś poniedziałek i tablety, więc ćwiczenia z wykorzystaniem tableszytów obowiązkowo. Dzieci dobrały się w grupy czteroosobowe. Każda grupa otrzymała kartkę, na której każdy członek grupy zapisał samodzielnie ułożone zdanie z wybraną trudnością ortograficzną. Czyli na kartce były zapisane po cztery zdania.Sprawdziłam poprawność zapisanych zdań. Następnie należało zapisać te cztery zdania w aplikacji QR Droid, zakodować, a kod QR zapisać w jednakowym kolorze dla całej grupy i wysłać mi mailem. Nie było kłopotu, każde dziecko z grupy zapisało cztery zdania i zakodowało je kodem QR w takim samym kolorze. Potem dzieci skanowały sobie nawzajem kody QR kierując się kolorami. Każdy uczeń miał swój kod i 4 kody w różnych kolorach od pozostałych grup.Wszystkie zdania poprawnie ortograficznie zapisaliśmy do zeszytów, jeśli trudność ortograficzna się powtarzała, można było ominąć zapisanie kolejnego zdania. Dzieci pracowały aktywnie, kilka razy musiały użyć dany wyraz, ale nie były znudzone.Kiedyś już w taki sposób pracowaliśmy i tym razem szło nam zdecydowanie sprawniej. Potem pobraliśmy aplikację https://play.google.com/store/apps/details?id=com.thernat.ortograf&hl=pl i dodaliśmy nasze słówka do ćwiczeń. Nauczyliśmy się edytować wyrazy w aplikacji, dobierać poziom trudności, wybierać zakres ortograficzny. Aplikacja jest bardzo prosta, ale ma spory zasób słów, niektóre były wręcz egzotyczne- np jarmuż. Co to takiego? Natomiast wystawia ocenę, co bardzo się dzieciom podoba.Przydałaby się gra ortograficzna ze zdobywaniem poziomów i punktów.Muszę poszukać.

Plakaty.

We czwartek wędrowaliśmy po Olsztynie i wg instrukcji wykonywaliśmy zadania.Zadania zapisały się w historii aplikacji QRDroid, więc w piątek wystarczyło otworzyć zapisane polecenia i dokończyć wykonywanie zadań. Przygotowujemy projekt eTwinning " Eyes - Mirrors of the World" i potrzebujemy materiałów, by zaprezentować Olsztyn oraz siebie. Znakomicie nadaje się do tego aplikacja PicCollage, gdyż plakaty można zapisać w Galerii tableszytu, lub przesłać mailem. Dzieci po wykonaniu plakatów, zapisaniu zdań w języku angielskim wysłały na moja pocztę po dwa plakaty. Pozostałe zdjęcia Olsztyna wykorzystamy do lekcji o naszym mieście, gdyż uczniowie będą mogli wykorzystać też foldery otrzymane z Biura Promocji naszego miasta. Plakaty powstały na jednej godzinie lekcyjnej, dzieci miały aplikację pobraną wcześniej i potrafiły z nią pracować. Super wszystko się udało.