poniedziałek, 26 maja 2014

Chart to nie żart.

Badanie preferencji, oczekiwań. Dzieci tworzą tabelkę, wpisują dane, przeprowadzają badanie wśród kolegów i koleżanek.  Potem pora na wykres, jest apka. Bardzo łatwa, po polsku. Już widzę pomysły dzieci. https://play.google.com/store/apps/details?id=air.A3DChartsMobile&hl=pl

Ostatnio na zajęciach z matematyki dzieci odczytywały dane z tabeli i wykresów. Nie sprawiło im to kłopotów. Samodzielnie też zaznaczały wartości na prostych wykresach i potem je komentowały. Przyszła pora na wymyślenie problemu do zbadania. Potem należało przeprowadzić badanie  wśród kolegów i koleżanek i przedstawić je na wykresie zrobionym w tableszycie. Po 15 minutach wszystko było gotowe, a ja na poczcie miałam kolorowe wykresy. 






Komiksy w tableszycie.

Dzieci młodsze lubią czytać komiksy, lubią też je rysować. W klasie pierwszej Monika wyrysowała komiks o autobusie, w którym podróżowały myszy, żałuję, że go nie sfotografowałam. Pozwalam dzieciom na wybór sposobu tworzenia komiksu. Niektórzy wolą rysować na kartce, ale od czasu do czasu tworzą komiks w tableszycie.

Tematyka naszych lekcji dotyczy książek, pisma, a teraz pora na komiksy. Gapiszon był jednym z bohaterów, który okazał się nieznany. Za to Kaczor Donald i Koziołek Matołek przywołał uśmiechy na twarzach dzieci. W ćwiczeniach należało wpisać teksty w dymki, by rodzina Szaleńczaków rozmawiała ze sobą o obiedzie. Dzieci wpisały całkiem zabawne teksty. Potrzebowałam komiksowe obrazki do naszego projektu eTwinning o oczach, na których wyrażone byłyby emocje.

Comics Head Lite to nasza ulubiona apka do tworzenia komiksów, ale poznaliśmy nową. Podsunęła mi ją Monika Walkowiak. Bardzo się cieszę, że już nie muszę sama poszukiwać i sprawdzać apki.

Aplikacja Comic&MemeCreator  jest prosta w użyciu, intuicyjna. Najlepiej tworzyć komiks z 3 lub 6 okienek. Tekst można dodawać w dymkach, albo w postaci zwykłych zdań na górze lub na dole obrazka.

Zachwyca bogaty katalog bohaterów, różne tła, elementy dodatkowe, efekty. Możemy wybierać bohaterów w różnych pozycjach, emocjach. To bardzo spodobało się moim uczniom. Powstało kilka ciekawych komiksów o emocjach i nie tylko.





wtorek, 20 maja 2014

Tableszyt na lekcji języka angielskiego.

Jednak najlepiej sprawdzają się znane aplikacje. Jeśli chcemy zrobić komiks, to Comics Head Lite jest najlepszym rozwiązaniem. Próbowaliśmy pobrać Educational Comic Creator, ale zechciał jeszcze Adobe Air, co zamuliło kreację, potem nie udało nam się zapisać komiksu...i straciliśmy sporo czasu.

Dzieci stworzyły jeden obrazek komiksowy do tematu daily routines. Należało wybrać tło, postaci i dodać dymek z tekstem w języku angielskim. Nie było łatwo, bo błędy się zdarzały i dzieci dokonywały autokontroli z podręcznikiem. Ostatnim korektorem byłam ja już po obejrzeniu obrazka z poczty, na którą dzieci wysłały mi swoje prace. Każdy pracował z zaangażowaniem, a ja z radością patrzyłam na starania moich uczniów. Wystąpiło i czytanie, i pisanie, i mówienie, i pomoc koleżeńska...same plusy tableszytowych działań.




Niektórzy zdecydowali się jeszcze na wykonanie plakatu w Pic Collage. To zdecydowanie najbardziej ulubiona aplikacja moich uczniów.








poniedziałek, 19 maja 2014

Kostki z tableszytu dla małych pisarzy.

Użyliśmy aplikacji z kostkami do losowania elementów książek, które powstają na lekcjach. Poruszamy się w tematyce książek, więc dzieci z ochotą tworzą swoje dzieła.

 W aplikacji z 3 kostek wylosowano : miejsce akcji, bohaterów i słowo określające czynność. Oczywiście do swoich historii dzieci mogą dodawać też własne pomysły, by lektura była ciekawa i pasjonująca.

 Moja praca domowa to będzie sprawdzenie zapisanych tekstów, a potem dzieci zilustrują swoje książki i przepiszą starannie teksty w zeszytach, które specjalnie zrobiły na tę okazję.





czwartek, 15 maja 2014

Lekcja wczoraj, zdjęcia dziś.

Wczoraj to był niezwykły dzień dla nas. Mogliśmy pokazać co potrafimy wyczarować w tableszytach przed ważnymi dla nas gośćmi. Dzieci spisały się na medal. Tu kilka zdjęć, które w multitaskingu znanym tylko nauczycielom robiłam podczas prowadzenia zajęć.


środa, 14 maja 2014

Goście, goście..

Maj to kiedyś Dni Książki i Prasy. Takie obchody były w szkole, gdy byłam mała. Pani z biblioteki organizowała konkursy, zbieraliśmy książki, by zasilić szkolny księgozbiór.

W maju również w klasie mam tematykę związaną z książkami,  pismem oraz jego historią. Bardzo to wszystko ciekawe, bo jest dużo wzmianek o historii, co dla dzieci jest nową i fascynującą tematyką.

Na jednej lekcji mieliśmy gości. Przy okazji wizyty w naszej szkole dotyczącej programu Mistrzowie Kodowania 45 minut spędzili u nas mili goście. Pokazałam jak pracuję z tabletem w klasie trzeciej.

Po powitaniu i krótkiej rozmowie na temat książek, ich rodzajów i form, w jakich mogą występować - hej tam ebooki i audiobooki..rozwiązaliśmy łamigłówki w learningapps. Dotyczyły postaci występujących w trzech książkach - Kubuś Puchatek, Calineczka, Dzieci z Bullerbyn. Zrobiliśmy to na tablicy multimedialnej, chociaż na tabletach learningappsy cudownie chodzą.
Potem przyszedł czas na sprawdzian łącza internetowego. Kahoot wymaga szybkiego internetu, ale tym razem działał bez zarzutu. Zabawa była przednia, emocje jak zawsze obecne. Uwielbiam patrzeć na moich uczniów, gdy czytają pytanie i podskakują na dywanie w euforii.

 Wreszcie odczytaliśmy informacje o piśmie łacińskim http://www.andrzejgrych.pl/historia-pisma/ i dodaliśmy kolejną odnogę do mapy myśli pt. "Pismo". Gdy skończyły wysłały mapy myśli mailem. Sprawdziłam, ale musimy poprawić błędy literowe, więc jutro będziemy w trybie edycji nadal w nich działać.



Wreszcie trochę matematyki. Na parę dałam kartkę z zapisanymi dwoma zadaniami. Zadania były złożone, liczenie w zakresie 100, a tematyka wiadomo - książki, biblioteka...
Dzieci w zeszytach zapisały obliczenie oraz odpowiedź, a następnie zeskanowały z tablicy kod QR, który podawał prawidłowe rozwiązanie. Element samokontroli i wystawienie sobie oceny po ukończeniu pracy - uśmiechy od ucha do ucha świadczyły o ocenach celujących.

Wczoraj czytaliśmy w podręczniku tekst o powstawaniu książki i dzieci znają nazwy zawodów związanych z całym cyklem. W grupach  dostały po 4 kody QR, każdy kod to jedno pytanie. Odpowiedź na podstawie podręcznika zapisywały na pasku papieru, naklejały na wspólnej kolorowej kartce i na kolejnej lekcji będziemy omawiać to, co napisały. Kto wcześniej skończył dobierał sobie parę i grał w Math Duel ( starą lub nową ).




Całe 45 minut bardzo aktywne, szybkie działania. Normalnie takie zajęcia prowadziłabym cały dzień, ale tym razem musiałam szybko w pigułce pokazać do czego doszłam przez 8 miesięcy moich zmagań z tableszytem. Mam nadzieję, że goście byli pod wrażeniem tego, co zobaczyli.

poniedziałek, 12 maja 2014

Przysłówek - jak się pisze w tableszycie ?

Doskonalimy tworzenie map myśli. ale też grafów i wykresów w aplikacji SharpMindMap. Dziś dzieci tworzyły grafy, w których ćwiczyły rozpoznawanie przysłówka. Powstało tyle grafów, ile jest dzieci. Jeden wykres zrobiliśmy wspólnie, a dwa kolejne samodzielnie. Mam w skrzynce pocztowej grafy do sprawdzenia, są kolorowe i chętnie do nich zerknę.








piątek, 9 maja 2014

Art text.

W sieci jest wordle, tagxedo, tagul....można robić chmurki wyrazowe i je zapisywać jako obrazy.
Znalazlam aplikację na tableszyt Text Art, dzięki której można również narysować obraz ze słów. Wersja darmowa pozwala na dodanie 3 wyrazów, ale można wykorzystywać polskie znaki. Najpierw należy narysować obrazek, palcem da się narysować coś prostego. Potem dodamy 3 wyrazy.
Obsługa jest jak zwykle intuicyjna, u góry ekranu mamy kilka ikonek, wystraczy pacnąć raz jedną, raz drugą,  by zorientować się do czego służą. Obraz zapisze się na karcie pamięci, w galerii,  ale można też wysyłać go mailem, dodać do plakatu Pic Collage.  Wysłałam obrazek do Dropbox i stamtąd dodalam go do posta. Piszę na tableszycie, jadę autobusem. Całkowicie mobilne działania.

czwartek, 8 maja 2014

Znajdź różnice w tableszycie.

To stara zabawa jak świat, jak gra w statki. W Świerszczyku była na ostatniej stronie. Gdy wracałam z przedszkola mama kupowała mi to czasopismo i od tej zabawy zaczynałam odkrywanie jego zawartości.

Moi uczniowie też czytają Świerszczyk, trochę inny niż kiedyś, więcej reklam, ale też ciekawy.

W tableszycie mamy różne gry, a gdy realizowaliśmy temat malarstwa to oglądaliśmy obrazy Moneta.
Tu apka do zabawy w znalezienie różnic na czas. trudna dość, bo obrazy np. impresjonistów są dość trudne. Mimo to warto spróbować, może obraz będzie inspiracją do dalszego odkrywania tajemnic malarza, czy epoki.
https://play.google.com/store/apps/details?id=net.pyrosphere.brokenbrush&hl=pl

Gdy realizujemy temat o zwierzętach sprawdzi się ta apka https://play.google.com/store/apps/details?id=com.madrabbit.finditanimal&hl=pl .

Pięć różnic trzeba znaleźć w tej aplikacji https://play.google.com/store/apps/details?id=find.me.iyc.main&hl=pl. Dodatkową atrakcją jest zabawa w parze - opcja Versus.


środa, 7 maja 2014

Dzień z tableszytem jest zawsze za krótki.

Czas gna niemiłosiernie, dzwonki przeszkadzają, a z tableszytem zawsze coś ciekawego do zrobienia.

Wyruszyliśmy do pobliskiego parku. Nasza szkoła położona jest pięknie, niedaleko jest park ze stawem oraz las miejski.

Projekt o pszczołach jest bardzo ciekawy, dzieci zainteresowane, więc książki leżą w szufladach, a my i tak nieźle sobie bez nich radzimy. Wczoraj robiliśmy mapę myśli w aplikacji SharpMindMap o pszczołach. Nie zdążyliśmy jej wykonać, bo najpierw dzieci opowiadały o wyprawie na uniwersytet i przypominały sobie wszystko, co zapamiętały o tych pożytecznych owadach.

Dziś wyruszyliśmy do parku zrobić zdjęcia roślin zielnych, które kwitną i nie zostały jeszcze skoszone. Pszczoły i inne zapylacze mają dzięki temu co robić. Dzieci robiły zdjęcia, nakręciły też krótki film o dzikich kaczkach. Ustawiły się na brzegu i na moją komendę - Uwaga ! Akcja ! uruchomiły kamery i nic nie mówiły, na moje klaśnięcie wyłączyły kamery. Monika wycięła klaśnięcie w edytorze video, bo jej się nie komponowało z filmem. W poniedziałek coś z tymi filmami zrobię.

Dalsza część sztuczek ze zdjęciami polegała na wysłaniu ich na własnego maila, żeby jutro w pracowni komputerowej zdjęcia z maila pobrać i na zajęciach komputerowych zrobić film w PhotoStory3. To zrobią z panią od informatyki. Pani dostała ode mnie atlas z roślinami, które dzieci fotografowały, żeby łatwiej było dopasować podpisy do zdjęć. Zobaczymy co wyjdzie z tego, bo mnie na zajęciach też się te zdjęcia przydadzą. Zrobimy pokaz slajdów o pszczołach i środowisku, które im sprzyja.

Potem dzieci odebrały ze swojej poczty dokument pdf , który pobrałam ze strony Greenpeace.
http://www.greenpeace.org/poland/pl/co-robimy/Chronimy-pszczoly/ Dokument otworzyły w Polaris Office albo w Quick Office. Przeczytaliśmy najważniejsze i ciekawe informacje o pszczołach, roślinach kwitnących, łąkach w ogrodach specjalnie niekoszonych, znaczeniu pszczół. Wreszcie dokończyliśmy mapy myśli, dzieci proponowały jakie informacje jeszcze dopisać.Do powtórki pisownia rz w nazwach zawodów.

W serwisie youtube znalazłam film o pszczołach, trwał tylko 6 minut, ale obejrzeliśmy go na ekranie i takie powiększenie robiło wrażenie. https://www.youtube.com/watch?v=0ZphHyww1Ws .

Na lekcji języka angielskiego wykorzystaliśmy aplikację, którą wcześniej testowaliśmy dla Basi Halskiej. Przypomnieliśmy sobie słownictwo związane z jedzeniem w zabawach. Bardzo aktywnie i wesoło.

Żal  było z klasy wychodzić.





wtorek, 6 maja 2014

Skaner w tableszycie.

Takie małe cudeńko, a ma w sobie skaner. Po zainstalowaniu aplikacji Genius Scan https://play.google.com/store/apps/details?id=com.thegrizzlylabs.geniusscan.free&hl=pl możemy skanować dokumenty.

Nie polecam do skanowania dokumentów ze zdjęciem, gdyż Samsung Galaxy Tab 2 7.0 ma aparat raczej nienajlepszy. Ale dokument z tabelkami, drukowany zeskanuje pięknie i pozwoli wysłać mailem. Posiadacz innego tabletu z lepszym aparatem proszony jest o komentarz do tego posta.

Mnie dziś ta aplikacja bardzo pomogła i na pewno ją zachowam.

sobota, 3 maja 2014

QR code może przemówić za Ciebie.

QR kody to moje ulubione narzędzia najczęściej wykorzystywane na zajęciach. Różne rzeczy z nimi już robiłam i ja i moi uczniowie, ale nie próbowałam nigdy nagrywać własnego głosu, gdyż żadna z aplikacji w tableszycie nie pozwalała na zamianę nagrania w kod QR.

Gdy realizowałam z uczniami projekt eTwinning "Twinbus Travel Agency" tworzyliśmy słowniczek podróżnika wykorzystując dokumenty google i vocaroo.com . Dzieci nagrywały słowo, a link do nagrania umieszczaliśmy jako hiperłącze w tabeli wirtualnego słownika.

Tym razem można użyć vocaroo, by nagrać własny głos i link do nagrania zakodować kodem QR.

W taki sposób można nagrać uczniom polecenia do pracy domowej, instrukcję postępowania przy wykonaniu pracy plastycznej, informacje o ciekawej książce, czy artykule do przeczytania.

Uczniowie mogą przygotować w taki sposób reklamę, życzenia urodzinowe, ogłoszenie, recenzję książki, charakterystykę bohatera, instrukcję obsługi wynalazku, informacje dla podróżnika o ciekawym miejscu w okolicy, opowiadanie o eksponatach w wirtualnym muzeum....

czwartek, 1 maja 2014

Time for the time.

Pisałam już kiedyś, że poszukuję stron tzw. tablets friendly? Takich stron z grami  szukam, wtedy nie musimy nic instalować na tableszytach, bo ich pojemność mocno jest już ograniczona. Systematycznie usuwamy aplikacje jednorazowe, jak np. malowane pisanki.

Teraz poszukiwałam stron z grami doskonalącymi określanie czasu w języku angielskim. Uczniowie klasy trzeciej radzą sobie znakomicie z zegarem, dokonują obliczeń zegarowych, które jednak sprawiają trochę kłopotów.

Na stronie http://www.primarygames.com/time/ jest fajna gra, którą można zastosować już w klasie pierwszej.




qr code

Uczniowie mogą grać w grę i podawać godzinę po angielsku. Chętnie pobawią się w parach lub czwórkach i będą zapisywać punkty za poprawność, murowana samokontrola i kontrola koleżeńska.