środa, 20 stycznia 2021
Chmury wyrazowe szybko i prosto
Pierwszym narzędziem, które poznałam wieki temu do tworzenia chmur wyrazowych było wordle. Ileż to było szkoleń z tego narzędzia i ile zachwytów nad jego prostostą. Po pewnym czasie niestety nie dawało się uruchomić na niektórych komputerach, bo poszczególne systemy potrzebowały wtyczki, a ona nie działała. No i frustracja, bo narzędzie było znakomite dla młodszych uczniów. Nie miało za wielu udziwnień czyt. funkcji. Dlatego z maluchami w kilka kliknięć udawało się zrobić wszystko, czego potrzebowałam do projektu, czy na lekcję.
Oczywiście korzystałam z innych narzędzi, jest ich sporo.
Ostatnio wpadło mi w oko podobne narzędzie, a to po prostu odświeżone stare i ulubione...uff. Działa na tablecie.
http://www.edwordle.net/
Napisałam krótki tekst, dzieci przeczytały go po cichu. Potem wyświetliłam chmurkę wyrazową ze skopiowanych trzech pierwszych zdań. Były tam nowe wyrazy, które dzieci musiały odszukać. Układaliśmy również zdania zw skazanymi wyrazami, ale musiały się one wiązać z tekstem. Liczyliśmy wyrazy w zdaniach ułożonych przez kolegów. Dużo zabawy na jednym materiale.
sobota, 17 października 2020
Nauka pisania liter
Poszukiwałam stron w internecie, gdzie pokazany by był sposób pisania liter. Kierunek pisania jest bardzo ważny, sposoby łączenia liter w wyrazach również.
Nie znalazłam.
Ale są aplikacje na tablet i one nam nieco pomogą, gdy przyjdzie uczyć zdalnie. Pierwsza jest mi dobrze znana i całkiem nieźle już się sprawdziła.
https://play.google.com/store/apps/details?id=mde.app.ABCLearn&hl=pl
Druga to dla mnie nowość i sprawdzę ją niebawem. Myślę, że wersja darmowa nam wystarczy.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.belikebee.madreliterkilite&hl=pl
czwartek, 15 października 2020
Spostrzeganie na ekranie
Pierwszaki niejednokrotnie mają problem ze spostrzeganiem wzrokowym, chociaż trenują tę kompetencję od przedszkola. W szkole nie można zaprzestać takich ćwiczeń, a najlepiej organizować je poprzez stwarzanie okazji do zabawy.
Popularną i lubianą zabawą jest gra dobble. Taka oryginalna gra z krążkami, które można wziąć do ręki ma dodatkowe wartości. Jest to ćwiczenie motoryki małej, precyzji ruchów. Nie zawsze jednak mamy możliwość przygotowania tylu egzemplarzy gry, żeby umożliwić zabawę całej klasie. Warto wtedy przygotować stacje zadaniowe i zorganizować różne gry stolikowe. Takie zajęcia zapadną dzieciom w pamięć, a cele edukacyjne, które sobie postawimy na pewno zostaną osiągnięte. Dzień gier może być nagrodą za super zachowanie, przygotowanie przez uczniów jakiejś szkolnej akcji, czy po prostu dniem poświęconym na integrację zespołu. Warto wykorzystać gry przyniesione przez dzieci.
Tymczasem obostrzenia związane z epidemią Covid-10 może te plany zniweczyć. Nie przynosimy do szkoły gier planszowych, ponieważ trudno je zdezynfekować.
Z pomocą przyjdą nam urządzenia mobilne. Ekran tabletu i etui przecieramy specjalną chusteczką nasączoną dezynfekującym płynem. Nie polecam myć tabletów substancjami nie przeznaczonymi do tych celów. My mamy takie chusteczki, dzięki uprzejmości jednego taty.
Gra w dooble na urządzenia z systemem Android jest dostępna w Sklepie Play.
Gra ma ładną grafikę. Do wyboru mamy karty z literami, cyframi, zwierzętami, owocami i warzywami oraz różnymi przedmiotami. Istnieje możliwość wyboru ilości kart. Na początek zawsze wybieramy dwie karty. I tak nie jest łatwo, bo gra odlicza nam czas. Niestety czasem przeszkadzają reklamy, ale nie są zbyt uciązliwe.
Ta gra również zachwyciła mnie ładną grafiką. Na kartach ma więcej obiektów i sa one różnej wielkości. Gra odlicza nam czas. Polecam.
Można przygotować grę na komputer i grać w klasie na ekranie dotykowym. Gra będzie zawierać obrazki, liczby lub słowa. Da się ją wydrukować, ale to dodatkowa praca, tusz i laminowanie. Wycinanie to też żmudna robota.
środa, 17 czerwca 2020
Czytanie, pisanie, tapanie.
Bardzo przyjemna aplikacja doskonaląca czytanie i wzrokowe analizowanie wyrazów. Obrazek podpowiada znaczenie, rozsypane litery do ułożenia wyrazu wymagają analizy słuchowej i wzrokowej modelu. Czytelna i ładna graficznie. Na pewno na wakacyjne plażowanie doskonała do nauki i zabawy.
Nieco inną, ale również wspierającą analizę słuchową i wzrokową wyrazu jest platforma pisupisu.
Gry stworzone przez nauczycieli na platformie wardwall. Całe bogactwo.
Learningappsy mają w zasobach podobne gry. Tu gra Doroty Dankowskiej, warto się zainspirować i stworzyć podobną, dostosowaną do naszych uczniów.
czwartek, 21 maja 2020
Wnioski, decyzje.
Dzieci w młodszym wieku szkolnym uczymy uzasadniania swoich wyborów. Nie jest to proste zadanie. Wymaga analitycznego myślenia oraz dość bogatego słownictwa. Na pewno pomaga w tym czytanie książek i rozmowa na temat wydarzeń, bohaterów, emocji, przeżyć. Odwoływanie się do doświadczeń dzieci i ich przeżyć również pozwala na doskonalenie tej umiejętności. Znakomitą sposobnością ku temu jest praca w parach lub grupach.
Dużo łatwiej przychodzi dzieciom wypowiadać się, kolejną trudnością będzie kształtowanie umiejętności zapisywania swoich przemyśleń. Zaczynamy od zdań złożonych, których początek podaje nauczyciel. Zakończenie podają dzieci i zapisują w zeszytach. Konieczna jest kontrola nauczyciela i rozmowa na temat dziecięcych wyborów. Okaże się, że nie ma złych odpowiedzi, są one różne, jak różne mają dzieci doświadczenia i przeżycia. Dzieci dzięki temu nabiorą odwagi w formułowaniu odpowiedzi, ale również pytań. Ta odwaga przyda im się w dalszej edukacji, na kolejnych etapach edukacyjnych.
Doskonałym narzędziem, które pomoże nauczycielowi i uczniom w kształtowaniu umiejętności formułowania i zapisywania zdań będących stanowiskiem w jakiejś sprawie jest platforma https://www.kialo-edu.com/ Warto wiedzieć, że platforma jest tablets friendly.
Na platformie należy się zarejestrować i ustawić język polski, żeby umożliwić dzieciom korzystanie z polskich znaków. Jeśli z platformy chcemy korzystać na lekcjach języka angielskiego nie musimy zmieniać ustawień. Platforma umożliwia korzystanie również z innych języków, dzięki temu może być wykorzystywana przez wielu nauczycieli językowców.
Po zarejestrowaniu się wpisujemy zdanie, do którego będą odnosić się uczniowie - Discussion Title, wybieramy dwie opcje w Discussion Options pozwalając też na "podkreślenie" wagi swojego zdania punktacją 1-5. Po zapisaniu ustawień link do utworzonej dyskusji przesyłamy uczniom poprzez pocztę klasową, klasowy blog lub dziennik elektroniczny. Aby móc zapisywać zdania uczniowie musza założyć swoje konto, lub pracować na koncie klasowym stworzonym przez nauczyciela. Uczniowie wybierają zielony plusik, jeśli chcą dodać zdanie potwierdzające tezę, a czerwony, jeśli mają zdanie przeciwne. Bardzo ciekawą możliwością jest dodawanie komentarzy do zapisanych zdań.
Należy pamiętać, że zanim dzieci zapiszą swoje zdania musimy stworzyć okazję do dyskusji. Po uzupełnieniu zdań na platformie ponownie analizujemy stanowiska.
Dużo łatwiej przychodzi dzieciom wypowiadać się, kolejną trudnością będzie kształtowanie umiejętności zapisywania swoich przemyśleń. Zaczynamy od zdań złożonych, których początek podaje nauczyciel. Zakończenie podają dzieci i zapisują w zeszytach. Konieczna jest kontrola nauczyciela i rozmowa na temat dziecięcych wyborów. Okaże się, że nie ma złych odpowiedzi, są one różne, jak różne mają dzieci doświadczenia i przeżycia. Dzieci dzięki temu nabiorą odwagi w formułowaniu odpowiedzi, ale również pytań. Ta odwaga przyda im się w dalszej edukacji, na kolejnych etapach edukacyjnych.
Doskonałym narzędziem, które pomoże nauczycielowi i uczniom w kształtowaniu umiejętności formułowania i zapisywania zdań będących stanowiskiem w jakiejś sprawie jest platforma https://www.kialo-edu.com/ Warto wiedzieć, że platforma jest tablets friendly.
Na platformie należy się zarejestrować i ustawić język polski, żeby umożliwić dzieciom korzystanie z polskich znaków. Jeśli z platformy chcemy korzystać na lekcjach języka angielskiego nie musimy zmieniać ustawień. Platforma umożliwia korzystanie również z innych języków, dzięki temu może być wykorzystywana przez wielu nauczycieli językowców.
Po zarejestrowaniu się wpisujemy zdanie, do którego będą odnosić się uczniowie - Discussion Title, wybieramy dwie opcje w Discussion Options pozwalając też na "podkreślenie" wagi swojego zdania punktacją 1-5. Po zapisaniu ustawień link do utworzonej dyskusji przesyłamy uczniom poprzez pocztę klasową, klasowy blog lub dziennik elektroniczny. Aby móc zapisywać zdania uczniowie musza założyć swoje konto, lub pracować na koncie klasowym stworzonym przez nauczyciela. Uczniowie wybierają zielony plusik, jeśli chcą dodać zdanie potwierdzające tezę, a czerwony, jeśli mają zdanie przeciwne. Bardzo ciekawą możliwością jest dodawanie komentarzy do zapisanych zdań.
Należy pamiętać, że zanim dzieci zapiszą swoje zdania musimy stworzyć okazję do dyskusji. Po uzupełnieniu zdań na platformie ponownie analizujemy stanowiska.
wtorek, 21 kwietnia 2020
Tablica online
Jest bardzo dużo narzędzi działających jak tablica w sieci. Można na niej pisać, rysować, dodawać zdjęcia i teksty drukowane, na niektórych działać wspólnie. Przydatne zwłaszcza do realizacji projektów i pracy w zespołach. ( https://sketchtoy.com/68228207 )
Taka tablica w sieci pozwala na pracę na niej i prowadzenie zajęć zdalnych lub nagranie ekranu pracy i zamieszczenie filmu dla uczniów w umówionym miejscu w sieci. Na przykład w Google Classroom.
Piękne zestawienie na stronie Tikowy Belfer https://bit.ly/3atv2sa
Narzędzie, o którym opowiem teraz pozwala na pracę w czasie realnym i wygląda bardzo podobnie do zwykłej tablicy internetowej. Nie da się na niej zamieścić zdjęcia, czy nagrania, ale za to można zaprosić do pokoju uczniów i każdy tworzy własną tablicę. Mamy możliwość patrzenia co każdy uczeń robi na swojej tablicy. Jest to bardzo przydatne do zabaw ortograficznych, obliczeń matematycznych, zagadek itp. Narzędzie sprawdza się również na urządzeniach mobilnych.
https://whiteboard.fi/
Taka tablica w sieci pozwala na pracę na niej i prowadzenie zajęć zdalnych lub nagranie ekranu pracy i zamieszczenie filmu dla uczniów w umówionym miejscu w sieci. Na przykład w Google Classroom.
Piękne zestawienie na stronie Tikowy Belfer https://bit.ly/3atv2sa
Narzędzie, o którym opowiem teraz pozwala na pracę w czasie realnym i wygląda bardzo podobnie do zwykłej tablicy internetowej. Nie da się na niej zamieścić zdjęcia, czy nagrania, ale za to można zaprosić do pokoju uczniów i każdy tworzy własną tablicę. Mamy możliwość patrzenia co każdy uczeń robi na swojej tablicy. Jest to bardzo przydatne do zabaw ortograficznych, obliczeń matematycznych, zagadek itp. Narzędzie sprawdza się również na urządzeniach mobilnych.
https://whiteboard.fi/
Pracujemy bez logowania. Nauczyciel tworzy swoja własną tablicę klikając na RESUME CLASS.
Możemy zapisać np. zadanie matematyczne, które zobaczą dzieci i samodzielnie przeczytają. Możemy zapisać zagadkę, albo krótki tekst doskonalący czytanie ze zrozumieniem.
Uczniowie bedą tworzyć swoje tablice do pisania wchodząc na ten sam link whiteboard.fi gdy pracują na komputerze, lub poprzez kod QR z urządzenia mobilnego.
Po załadowaniu strony uczeń klika na przycisk JOIN CLASS, a następnie wpisuje nr pokoju podany przez nauczyciela. Górny prawy róg Room code.
Kolejnym krokiem będzie wpisanie imienia i uczeń ma przed sobą swoją własną tablicę. Może też przełączyć się na tablicę nauczyciela, by odczytać zadanie.
Gdy swoje tablice założy kilku uczniów, nauczyciel będzie je wszystkie widział na ekranie komputera. Można się domyślać, że im więcej tablic, tym bedą one mniejsze. Mimo wszystko jest to przyjemne narzędzie, a praca w grupach będzie prawdziwą przyjemnością.
Gdy byśmy chcieli wykorzystać to narzędzie do pracy w klasie szkolnej i wyświetlili tablice uczniów na dużym ekranie, mamy opcję ukrycia imion dzieci. - Hide names. Możemy również jednym kliknięciem wyczyścić tablice uczniów - Clear all whiteboards. W tym miejscu też kończymy pracę - Close room.
Narzędzie nie pozwala na zapisanie pracy, nadaje się więc do szybkich działań, szybkich odpowiedzi, podania wyników obliczeń, odpowiedzi na zagadkę, zapisanie słówek w treningu ortograficznym, słówek w języku obcym itp.
Matematyka z Labmakami
Dzieci bardzo lubiły tę aplikację. Dodano nowe możliwości, ubranie dla Labmaka oraz rozszerzono aplikację o treści klasy IV i V. Warto dać sposobność, by dzieci poszerzały swoje umiejętności matematyczne o trudniejsze zagadnienia.
Subskrybuj:
Posty (Atom)