Sprawność czytania ze zrozumieniem jest tu kluczowa, więc nie tworzyłam za trudnych zadań, tak na rozgrzewkę raczej. Następny krok to będzie praca na poziomach.
W narzędziu http://www.classtools.net/QR/ przygotowałam kody. Warto wiedzieć, że musimy ułożyć co najmniej 5 zadań. Dostajemy link do kodów i otwieramy je w klasie na ekranie.
Tu wygenerowany link do moich kodów.
http://www.classtools.net/QR/qr_generator.php?fold=27&fname=8imhS&diff=0
Gdy wyświetlamy kody na ekranie pierwszy kod opuszczamy, gdyż jest to instrukcja w języku angielskim. Nie wiedziałam o tym i dzieci po zeskanowaniu stadem do mnie biegły- Proszę Pani jakiś obcy komunikat !
Mamy w regulaminie, że dziwne komunikaty zgłaszamy pani...no to zgłosili wszyscy jak jeden mąż szturmem napierając na mą krucha osobę. Uffff...
Wyświetlamy kod nr 1 i dzieci skanują...czytają treść zadania, rozwiązują zadanie i kolorują jedną odpowiedź na karcie odpowiedzi. Każde zadanie to 4 wyniki, ale tylko jeden prawidłowy. Tu dobrze dzieciom przygotować wyniki w różnej kolejności. Zauważyłam jednego delikwenta, który zerkał do kolegi.
Pozostali działali sprawnie, a kto się zagubił prosił o pokazanie właściwego kodu. Obraz na ekranie naszego nowego klasowego Samsunga jest tak ostry, że niektóre dzieci z ławek skanowały wyświetlane kody. Bajka.
Było czytanie ze zrozumieniem, obliczenia w pamięci w zakresie 20 i wielkie zaangażowanie. Potem dzieci grały w różne matematyczne gry na tabletach - królika, tangram, ukladanki logiczne.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz